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　师资要求
重在师德，重在能力，重在敬业。教师要率先垂范，一切以事业为重，以学生为重，献身教育，无怨无悔。同时必须加速提高教学能力，更新理念，勇于探索，敢于实践，在研究状态中工作，通过反思，积累经验，获取创造性成果。
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　科研质量 重在自觉，重在过程，重在成效。教师要主动研究，主动实践，这样，才能持久深入，也才能得益良多并受益终生。教师应认真学理论，认真听课评课，认真交流教学心得，并写出有质量的教学科研论文。
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　文化质量 重在平时，重在反思，重在提高。教师应重视教学策略的研究，教会学生“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”的学习能力，让学生终身受益；以审美化的教学艺术，着力营造“愉悦、和谐、自主、合作、探索”的教学氛围，促使学生“高高兴兴学”、“开开心心会”。
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　艺术质量 重在训练，重在效率，重在演技。教师应按“五步曲”的程序，狠抓艺训质量，使之有显著效果；要在提高民族乐团演奏水平的同时强化西洋乐团和歌舞团的建设；注重教学审美化，创设愉悦的教学环境，让学生在“玩中学”、“乐中会”，并在教学中大力培养学生的乐感和表演能力。
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　德育质量 重在细化，重在持久，重在规范。要以教师自身的文明影响学生；要耐心细致地对学生进行行为规范的养成教育，以生动的故事、典型的事例激发学生的情商；重视学生心理健康；要善于发现学生的优点和缺点，发现闪光点要充分肯定，发现问题要及时纠正。
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　管理质量 重在优质，重在督查，重在落实。要完善实施细则和规章制度，细化平时的督查；要严明公正，“奖优罚劣”；安全责任重于泰山，每个教职员工都有责任对学生实行全天候监护，以确保万无一失。

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